{"id":18159,"date":"2007-04-03T23:56:47","date_gmt":"2007-04-03T21:56:47","guid":{"rendered":"http:\/\/Rol\u0105liderajestwydobyciezludziichtalentówistworzenieatmosfery,wktór"},"modified":"2007-04-03T23:56:47","modified_gmt":"2007-04-03T21:56:47","slug":"lider-liderowi-nierowny-2-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/lider-liderowi-nierowny-2-3\/","title":{"rendered":"Lider liderowi nier\u00f3wny"},"content":{"rendered":"

\"WybranyRol\u0105 lidera jest wydobycie z ludzi ich talentów i stworzenie atmosfery, w której b\u0119d\u0105 si\u0119 czuli bezpiecznie i wiedzieli, \u017ce mog\u0105 liczy\u0107 na wsparcie. Wtedy b\u0119d\u0105 gotowi da\u0107 z siebie wszystko i osi\u0105ga\u0107 cele. Ta odpowiedzialno\u015b\u0107 oznacza równie\u017c zaufanie, którego nie mo\u017cna zawie\u015b\u0107\/Ken Blanchard<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

 <\/p>\n

Przywództwo wpisane jest w bycie instruktorem niejako z za\u0142o\u017cenia, z nadania. Na nim oparta jest istota scoutingu, czyli tak\u017ce harcerstwa. Brzmi to jak truizm, jednak przy odrobieni zastanowienia odkryjemy, \u017ce stwierdzenie to nie jest tak oczywiste, jak mog\u0142oby si\u0119 wydawa\u0107 na pocz\u0105tku. Bo czym w\u0142a\u015bciwie jest przywództwo? Czy to co\u015b innego ni\u017c w\u0142adza, a je\u015bli tak, to co je wyró\u017cnia? Jakie s\u0105 jego \u017aród\u0142a? Co sprawia, \u017ce jednym z \u0142atwo\u015bci\u0105 przychodzi w tak przewodzenie innym, a drudzy – mimo stosowania ca\u0142ego arsena\u0142u sztuczek interpersonalnych – nie s\u0105 w stanie sprosta\u0107 takiemu wyzwaniu.<\/p>\n

 <\/p>\n

W\u0142adza a przywództwo
<\/strong>W\u0142adza to zdolno\u015b\u0107 wp\u0142ywania na zachowania innych ludzi (Griffin R., Podstawy zarz\u0105dzania organizacjami, PWN Warszawa 2000). Zgodnie z najnowszymi teoriami psychologicznymi i socjologicznymi wyró\u017cniamy siedem \u017aróde\u0142 w\u0142adzy:<\/p>\n

• Nagradzanie – materialne (np. pieni\u0105dze) i niematerialne (np. presti\u017c, wyró\u017cnienie).
• Karanie – fizyczne (np. uderzenie), psychologiczne (np. manifestowanie przykro\u015bci, któr\u0105 sprawi\u0142o z\u0142e zachowanie), emocjonalne (np. zawstydzenie), spo\u0142eczne (np.wykluczenie z grupy).
• Nadanie (autorytet formalny) – w\u0142adza zagwarantowana hierarchi\u0105 organizacji, pozycj\u0105 spo\u0142eczn\u0105, mianowaniem.
• Informacja – posiadanie lub w\u0142a\u015bciwa interpretacja posiadanych informacji.
• Wiedza (kompetencje eksperckie) – fachowa wiedza, kompetencje, umiej\u0119tno\u015bci z danej dziedziny.
• Wi\u0119\u017a (w\u0142adza osobista, w\u0142adza odniesienia) – w\u0142adza oparta na sympatii, podziwie i szacunku, ch\u0119ci bycia takim jak kto\u015b, na\u015bladowaniu, lojalno\u015bci, charyzmie.
• Powi\u0105zania i uk\u0142ady – dost\u0119p do du\u017cej liczby znacz\u0105cych innych, uk\u0142ady i znajomo\u015bci.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Warto podkre\u015bli\u0107 w tym miejscu, \u017ce ka\u017cda z powy\u017cszych podstaw w\u0142adzy jest potrzebna, a wszystkie mog\u0105 by\u0107 ze sob\u0105 skutecznie wi\u0105zane. Stanowi\u0105 one o efektywno\u015bci dzia\u0142ania, tak\u017ce dzia\u0142a\u0144 wychowawczych, które podejmujemy w dru\u017cynach. Ka\u017cda z tych podstaw, nawet te z pozoru negatywne, jak kara czy powi\u0105zania i uk\u0142ady, mo\u017ce by\u0107 wykorzystana dla dobra grupy, nie naruszaj\u0105c pewnych etycznych aspektów jej funkcjonowania. <\/p>\n

 <\/p>\n

Wiele razy zastanawia\u0142am si\u0119 nad relacjami, jakie wi\u0105\u017c\u0105 przywództwo i w\u0142adz\u0119. Dla mnie przywództwo to proces, w którym lider d\u0105\u017cy do dobrowolnego anga\u017cowania cz\u0142onków grupy w dzia\u0142ania na rzecz osi\u0105gni\u0119cia jej celu. W tym rozumieniu przywództwa wa\u017cne s\u0105 dwie rzeczy. Z jednej strony proces – czyli co\u015b dynamicznego, dziej\u0105cego si\u0119 w czasie, zak\u0142adaj\u0105cego jak\u0105\u015b zmian\u0119, interakcj\u0119, zewn\u0119trznego w stosunku do osoby. Takie uj\u0119cie przywództwa implikuje aktywno\u015b\u0107, zaanga\u017cowanie i wzajemne oddzia\u0142ywanie obu stron, pewne relacje budowane w przestrzeni spo\u0142ecznej. Nelson Mandela powiedzia\u0142 kiedy\u015b s\u0142owa, które g\u0142\u0119boko zapadaj\u0105 w instruktorsk\u0105 pami\u0119\u0107 – Przywódc\u0105 nie jest si\u0119 ca\u0142y czas, przywódc\u0105 bywa si\u0119 w konkretnej sytuacji. <\/p>\n

 <\/p>\n

Na pewno ka\u017cdy z Was spotka\u0142 si\u0119 podczas którego\u015b z kursów instruktorskim z podzia\u0142em na trzy style przywództwa – rozumiane jako wzory zachowa\u0144 – wynikaj\u0105ce z indywidualnych predyspozycji lidera. Mowa tu rzecz jasna o przywódcy autokratycznym (directing; nastawionym na samodzielne wyznaczanie celów i strategii, podzia\u0142u pracy; organizacja poprzez polecenia i kary; dystans wobec cz\u0142onków grupy), liberalnym (laissez-fair, ca\u0142kowita swoboda w wytyczaniu celów i dzia\u0142a\u0144, brak decyzji ze strony lidera, brak kontroli i partycypacji w dzia\u0142aniach grupy) oraz demokratyczny (delegating, wspólne okre\u015blanie celów i podejmowanie decyzji, koordynacja dzia\u0142a\u0144, likwiduje bariery).  W tej typologii mo\u017cna wyró\u017cni\u0107 jeszcze style nak\u0142aniaj\u0105cy (coaching) i konsultacyjny (supporting), b\u0119d\u0105ce rozwini\u0119ciem stylu demokratycznego. Obecnie naukowcy zgodni s\u0105 co do pewnych indywidualnych predyspozycji ka\u017cdego z nas do przyjmowanie okre\u015blonego sposobu zachowania w grupie, jednak ujecie przywództwa jako procesu wymaga pój\u015bcia o krok dalej.
Jedn\u0105 z g\u0142ównych teorii zarz\u0105dzania ujmuj\u0105cych przywództwo jako proces jest teoria przywództwa sytuacyjnego Kena Blancharda. Odwo\u0142uje si\u0119 on do wcze\u015bniejszej teorii Blacka i Montana i ich podzia\u0142u na przywódców zorientowanych na ludzi i na zadania. Na tej podstawie Blanchard stworzy\u0142 swoj\u0105 w\u0142asn\u0105 typologi\u0119 stylów przywódczych. <\/p>\n

\"Wybrany<\/p>\n

 <\/p>\n

Zgodnie z teori\u0105 Blancharda nie mo\u017cna mówi\u0107 o jednolitym stylu przewodzenia. Styl dobieramy w odpowiedzi na konkretn\u0105 sytuacj\u0119 i partnera interakcji, jego predyspozycje i potrzeby. Mam nadziej\u0119, \u017ce poni\u017cszy opis pokrótce przybli\u017cy ten schemat. Zanim jednak do niego przejdziemy trzeba podkre\u015bli\u0107 jedn\u0105 rzecz. Nastawienie na zadania w schemacie Blancharda nie przekre\u015bla budowania relacji, a pokazuje koncentracj\u0119 na celu istnienia grupy, podkre\u015bla zadanie, które stawia sobie grupa w tym momencie (np. wyjazd na obóz w\u0119drowny, opieka nad schroniskiem dla zwierz\u0105t). <\/p>\n

 <\/p>\n

Styl instrukta\u017cowy<\/strong>
Styl ten wykorzystywany jest przy interakcjach z nowymi cz\u0142onkami organizacji. Cechuje ich zwykle wysoka motywacja do podejmowania dzia\u0142ania i relatywnie niskie umiej\u0119tno\u015bci. Bardzo chc\u0105 si\u0119 wykaza\u0107, chc\u0105 zosta\u0107 dostrze\u017ceni, równocze\u015bnie brak im zwykle (w odniesieniu do „starszej” cz\u0119\u015bci grupy) pewnych podstawowych narz\u0119dzi, kompetencji, umiej\u0119tno\u015bci, a tak\u017ce wiedzy o tym, jak zorganizowane jest \u017cycie grupy. To, co przede wszystkim scala grup\u0119, to wspólny cel. Nowy cz\u0142onek grupy jak najszybciej musi zosta\u0107 wyposa\u017cony w narz\u0119dzia pozwalaj\u0105ce mu ten cel realizowa\u0107 wspólnie z grup\u0105. Jest to jednocze\u015bnie najbardziej naturalna forma integracji. <\/p>\n

 <\/p>\n

Styl instrukta\u017cowy nakierowany jest w\u0142a\u015bnie na jak najszybsze przekazanie podstawowych narz\u0119dzi. Rola lidera w tym stylu to przede wszystkim przygotowanie i p\u0142ynne wprowadzenie nowego cz\u0142onka grupy w \u015bwiat czekaj\u0105cych go merytorycznych zada\u0144 – pokazuje, instruuje, sprawdza wykonanie powierzonych czynno\u015bci. Niezwykle wa\u017cna jest dyspozycyjno\u015b\u0107 i gotowo\u015b\u0107 do s\u0142u\u017cenia rad\u0105 i pomoc\u0105 oraz cierpliwo\u015b\u0107. Równocze\u015bnie przywódca pokazuje \u015bwiat grupy – jej sposób dzia\u0142ania, warto\u015bci, normy, wiedz\u0119 niezb\u0119dn\u0105 do samodzielnego funkcjonowania w niej w przysz\u0142o\u015bci. W dru\u017cynie w\u0119drowniczej wy\u015bmienitym narz\u0119dziem do tego typu dzia\u0142a\u0144 jest próba w\u0119drownicza.<\/p>\n

 <\/p>\n

Styl trenerski
<\/strong>W miar<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Rol\u0105 lidera jest wydobycie z ludzi ich talentów i stworzenie atmosfery, w której b\u0119d\u0105 si\u0119 czuli bezpiecznie i wiedzieli, \u017ce mog\u0105 liczy\u0107 na wsparcie. Wtedy b\u0119d\u0105 gotowi da\u0107 z siebie wszystko i osi\u0105ga\u0107 cele. Ta odpowiedzialno\u015b\u0107 oznacza równie\u017c zaufanie, którego nie mo\u017cna zawie\u015b\u0107\/Ken Blanchard<\/p>\n","protected":false},"author":152,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[236],"tags":[],"class_list":["post-18159","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-archiwum-2"],"acf":{"attached_posts":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18159","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/152"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18159"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18159\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18159"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=18159"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=18159"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}