{"id":18586,"date":"2008-05-15T23:07:06","date_gmt":"2008-05-15T21:07:06","guid":{"rendered":"http:\/\/PrezentujemynajnowszyprojektKodeksuInstruktorskiego,nadktórymwpocieczo\u0142apracujeRadaNaczelnaZHP.Jeste\u015binstruktorem?Zastanówsi\u0119,czytenKodeksmo\u017ceby\u0107Twój.Niemaszjeszczepodk\u0142adkipo"},"modified":"2008-05-15T23:07:06","modified_gmt":"2008-05-15T21:07:06","slug":"jaki-kodeks-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/jaki-kodeks-3\/","title":{"rendered":"Jaki kodeks?"},"content":{"rendered":"

Prezentujemy najnowszy projekt Kodeksu Instruktorskiego, nad którym w pocie czo\u0142a pracuje Rada Naczelna ZHP. Jeste\u015b instruktorem? Zastanów si\u0119, czy ten Kodeks mo\u017ce by\u0107 Twój. Nie masz jeszcze podk\u0142adki pod Krzy\u017cem? Czy maj\u0105c j\u0105 czu\u0142by\u015b w tym Kodeksie wsparcie? Ta sprawa dotyczy wszystkich – nie b\u0105d\u017a bierny, wyra\u017a swój pogl\u0105d!<\/p>\n

<\/p>\n

Rok temu Nadzwyczajny Zjazd ZHP, zwany programowym, zleci\u0142 Radzie Naczelnej ZHP stworzenie dwóch nowych dokumentów: kodeksu instruktorskiego oraz komentarza do Prawa Harcerskiego. Trwaj\u0105 prace nad oboma dokumentami, o szczegó\u0142ach mo\u017cna przeczyta\u0107 na stronach www.komentarz.zhp.pl<\/a><\/u><\/font>, www.kodeks.zhp.pl<\/a><\/u><\/font> Wci\u0105\u017c jeszcze mo\u017cna przesy\u0142a\u0107 swoje propozycje komentarza do Prawa Harcerskiego, pomys\u0142y na jego tre\u015b\u0107, form\u0119, a tak\u017ce gotowe komentarze. Natomiast poni\u017cej przedstawiamy do konsultacji pierwsz\u0105 propozycj\u0119 kodeksu instruktorskiego (tekst jest autorstwa hm. Grzegorza Ca\u0142ka).<\/p>\n

Zapewne b\u0119dzie jeszcze kilka propozycji, ale ju\u017c dzi\u015b zach\u0119camy do dzielenia si\u0119 z nami refleksj\u0105 na jego temat. Na wszelkie uwagi, w\u0105tpliwo\u015bci, pomys\u0142y, reakcje czekamy na forum.zhp.pl w w\u0105tku dotycz\u0105cym kodeksu i komentarza, a tak\u017ce pod adresem kodeks@zhp.pl<\/a><\/u><\/font> i komentarz@zhp.pl<\/a><\/u><\/font><\/p>\n

Katarzyna Krawczyk<\/p>\n

<\/p>\n

 <\/p>\n

Projekt.13.05.2008<\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n
\n

Misj\u0105 Zwi\u0105zku Harcerstwa Polskiego jest wychowywanie m\u0142odych ludzi. <\/em><\/font><\/p>\n

Misja ta mo\u017ce by\u0107 w\u0142a\u015bciwie realizowana jedynie przez instruktorów dobrze przygotowanych do pracy wychowawczej, rozumiej\u0105cych spoczywaj\u0105c\u0105 na nich odpowiedzialno\u015b\u0107 wynikaj\u0105c\u0105 z idei i blisko 100-letniego dorobku Ruchu Harcerskiego, a tak\u017ce \u015bwiadomych odpowiedzialno\u015bci za powierzone ich opiece dzieci i m\u0142odzie\u017c.<\/em><\/font><\/p>\n

Dlatego instruktor Zwi\u0105zku Harcerstwa Polskiego musi spe\u0142nia\u0107 wysokie wymagania.<\/em><\/font><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    \n
  • \n

    Rozumie misj\u0119 ZHP, ma \u015bwiadomo\u015b\u0107 swojej roli wychowawcy, potwierdza to swoj\u0105 postaw\u0105 i dzia\u0142aniem. <\/font><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Jest \u015bwiadomy znaczenia przyk\u0142adu osobistego instruktora. Kieruje si\u0119 w swoim \u017cyciu warto\u015bciami okre\u015blonymi w Prawie Harcerskim, swoj\u0105 postaw\u0105 pokazuje m\u0142odszym instruktorom oraz wychowankom, czym jest harcerski styl \u017cycia. <\/font><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    W pracy z wychowankami jest odpowiedzialny, cierpliwy i sprawiedliwy. W rozwi\u0105zywaniu ich problemów jest dyskretny, uczciwy i wra\u017cliwy, zawsze dba, aby nie naruszy\u0107 godno\u015bci dziecka.<\/font><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Dzieli si\u0119 swoimi do\u015bwiadczeniami, umiej\u0119tno\u015bciami i wiedz\u0105 z m\u0142odszymi instruktorami, jest dla nich wzorem harcerskiego wychowawcy. Darzy szacunkiem i ch\u0119tnie wspiera tych, którzy dopiero poszukuj\u0105 swojej instruktorskiej drogi. Wychowuje swoich nast\u0119pców.<\/font><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Stale doskonali swoje umiej\u0119tno\u015bci wychowawcy. Potrafi szuka\u0107 inspiracji do dzia\u0142ania w organizacji i poza ni\u0105.<\/font><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Samodzielnie poszukuje miejsca swojej autentycznej s\u0142u\u017cby instruktorskiej, potrafi podj\u0105\u0107 wyzwania, które stawia mu organizacja. Odpowiedzialnie przyjmuje nowe zadania i funkcje.<\/font><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Pracuje nad sob\u0105, ma okre\u015blone swoje cele \u017cyciowe, które konsekwentnie realizuje.<\/font><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Umie godzi\u0107 ró\u017cne role spo\u0142eczne. Dba o \u017cycie rodzinne. Jest aktywny w \u017cyciu spo\u0142ecznym. Doskonali si\u0119 zawodowo, osi\u0105ga sukcesy poza harcerstwem.<\/font><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Jest twórczy, ma odwag\u0119 dokonywania zmian w organizacji.<\/font><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Aktywnie buduje wspólnot\u0119 instruktorów ZHP. Podejmuje dzia\u0142ania, aby wszyscy instruktorzy mogli w pe\u0142ni uto\u017csamia\u0107 si\u0119 ze swoj\u0105 organizacj\u0105.<\/font><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Zna przepisy obowi\u0105zuj\u0105ce w ZHP. W swojej pracy instruktorskiej post\u0119puje w zgodzie z nimi. Przestrzega przepisów prawa.<\/font><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Jest lojalny wobec organizacji. Nie pozostaje bierny wobec dzia\u0142a\u0144 instruktorów, które naruszaj\u0105 zasady ideowe i organizacyjne ZHP.<\/font><\/p>\n<\/li>\n

  • \n

    Swoj\u0105 postaw\u0105, wiedz\u0105 i umiej\u0119tno\u015bciami buduje presti\u017c ZHP na zewn\u0105trz organizacji – w\u015bród naszych przyjació\u0142 i sojuszników, szczególnie w\u015bród rodziców, innych organizacji pozarz\u0105dowych oraz instytucji publicznych.<\/font><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Prezentujemy najnowszy projekt Kodeksu Instruktorskiego, nad którym w pocie czo\u0142a pracuje Rada Naczelna ZHP. Jeste\u015b instruktorem? Zastanów si\u0119, czy ten Kodeks mo\u017ce by\u0107 Twój. Nie masz jeszcze podk\u0142adki pod Krzy\u017cem? Czy maj\u0105c j\u0105 czu\u0142by\u015b w tym Kodeksie wsparcie? Ta sprawa dotyczy wszystkich – nie b\u0105d\u017a bierny, wyra\u017a swój pogl\u0105d!<\/p>\n","protected":false},"author":152,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[236],"tags":[],"class_list":["post-18586","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-archiwum-2"],"acf":{"attached_posts":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18586","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/152"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18586"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18586\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18586"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=18586"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=18586"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}