{"id":18996,"date":"2009-11-04T16:25:38","date_gmt":"2009-11-04T14:25:38","guid":{"rendered":"http:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/magiczne-21-3\/"},"modified":"2015-07-01T10:40:01","modified_gmt":"2015-07-01T08:40:01","slug":"magiczne-21-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/magiczne-21-3\/","title":{"rendered":"Magiczne 21"},"content":{"rendered":"<p><strong>Magiczna liczba 21 to granica w pewien spos\u00f3b umowna: moment przej\u015bcia pomi\u0119dzy faz\u0105 dojrzewania a faz\u0105 wczesnej doros\u0142o\u015bci jest trudno uchwytny, to nawet bardziej proces ni\u017c widoczny i \u0142atwo zauwa\u017calny punkt w rozwoju.<\/strong><\/p>\n<p>Dojrzewanie to proces, w kt\u00f3rym stajemy si\u0119 niezale\u017cni \u2013 emocjonalnie, intelektualnie, finansowo. Z dziecka, zale\u017cnego ze wszech miar od otoczenia, stajemy si\u0119 lud\u017ami, kt\u00f3rzy w stanie s\u0105 funkcjonowa\u0107 samodzielnie, a nawet zak\u0142ada\u0107 rodziny. Kszta\u0142tuje si\u0119 indywidualna osobowo\u015b\u0107 i odczuwalny przejaw jej sp\u00f3jno\u015bci i stabilno\u015bci \u2013 to\u017csamo\u015b\u0107, czyli poczucie, \u017ce niezale\u017cnie od sytuacji jest si\u0119 t\u0105 sam\u0105 osob\u0105, kt\u00f3rej przy\u015bwiecaj\u0105 te same warto\u015bci, kt\u00f3ra zachowuje si\u0119 w podobny, przewidywalny dla siebie spos\u00f3b.<\/p>\n<p>Okres dojrzewania rozpoczyna si\u0119 on oko\u0142o 12. roku \u017cycia, a ko\u0144czy w granicach 19-21 \u2013 jest to p\u0142ynny moment, w kt\u00f3rym przewa\u017cnie rozpoczyna si\u0119 okres nazywany wczesn\u0105 doros\u0142o\u015bci\u0105. Niekt\u00f3rzy prze\u017cywaj\u0105 ten moment wcze\u015bniej, inni p\u00f3\u017aniej \u2013 w zale\u017cno\u015bci od do\u015bwiadcze\u0144, prze\u017cy\u0107, \u015brodowiska, w jakim \u017cyj\u0105.<\/p>\n<p>Matura, potocznie nazywana egzaminem dojrza\u0142o\u015bci jest pierwszym momentem, kt\u00f3remu warto si\u0119 przyjrze\u0107. Kilka lat, kt\u00f3re m\u0142ody cz\u0142owiek sp\u0119dza w szkole ponadgimnazjalnej, owocuj\u0105 cz\u0119sto poczuciem wypracowanej doros\u0142o\u015bci. Z matur\u0105 wi\u0105\u017c\u0105 si\u0119 pierwsze powa\u017cne decyzje, kt\u00f3re wa\u017c\u0105 na przysz\u0142ym \u017cyciu. Wi\u0119kszo\u015b\u0107 ludzi potrafi podejmowa\u0107 je samodzielnie \u2013 by\u0107 mo\u017ce z pomoc\u0105 rodzic\u00f3w lub r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w, jednak decyduj\u0105c\u0105 rol\u0119 odgrywaj\u0105 ju\u017c w\u0142asne zdanie, w\u0142asne pogl\u0105dy, system warto\u015bci, upodobania. Aby wybra\u0107 dalsz\u0105 drog\u0119, m\u00f3c podj\u0105\u0107 decyzj\u0119 dotycz\u0105c\u0105 dalszego kszta\u0142cenia lub pracy w okre\u015blonym zawodzie, maturzysta potrzebuje wiedzie\u0107 kim jest, jakie ma potrzeby i oczekiwania wobec \u017cycia i przysz\u0142o\u015bci. Ma poczucie w\u0142asnej warto\u015bci.<\/p>\n<p>Stabilizacja poczucia w\u0142asnej to\u017csamo\u015bci, osi\u0105gni\u0119ta wskutek kilku ostatnich lat nauki szkolnej, wystawiona zostaje na pr\u00f3b\u0119 tu\u017c po jej zako\u0144czeniu. Warunki \u017cycia m\u0142odego cz\u0142owieka zmieniaj\u0105 si\u0119 diametralnie. Gdy rozpoczyna on studia lub prac\u0119 zawodow\u0105, zmieniaj\u0105 si\u0119 zadania i oczekiwania, jakim musi sprosta\u0107. Grupa, do kt\u00f3rej trafia, nie tylko sk\u0142ada si\u0119 z nieznanych os\u00f3b, lecz tak\u017ce rz\u0105dzi si\u0119 zupe\u0142nie innymi zasadami; cz\u0119sto wa\u017cne staje si\u0119 dobro indywidualne i wsp\u00f3lny cel, a nie trwanie razem jako grupa, paczka przyjaci\u00f3\u0142. Ustabilizowany maturzysta bardzo cz\u0119sto zmuszony zostaje do samodzielnego prowadzenia gospodarstwa domowego (nawet je\u015bli jest ono jednoosobowe, to gotowanie i pranie nie dla ka\u017cdego jest czynno\u015bci\u0105 \u0142atw\u0105 i oczywist\u0105). W zmienionych warunkach poczucie to\u017csamo\u015bci m\u0142odego cz\u0142owieka zostaje poddane weryfikacji. Nieznane sytuacje, nowe do\u015bwiadczenia daj\u0105 mo\u017cliwo\u015b\u0107 wypr\u00f3bowania swojej \u015bwie\u017co ukszta\u0142towanej doros\u0142o\u015bci. Bardzo cz\u0119sto okazuje si\u0119, \u017ce pojawiaj\u0105ce si\u0119 warto\u015bci i nowe potrzeby stanowi\u0105 siln\u0105 konkurencj\u0119 dla wcze\u015bniejszego obrazu siebie, co modyfikuje go. O ponownej stabilizacji tego obrazu mo\u017cna m\u00f3wi\u0107 po up\u0142ywie pewnego czasu od tego nap\u0142ywu nowych sytuacji, gdy m\u0142ody cz\u0142owiek potrafi ju\u017c okre\u015bli\u0107, w jaki spos\u00f3b zachowuje si\u0119 w nowych sytuacjach i jak przystosowa\u0142 si\u0119 do nich. Kszta\u0142tuje si\u0119 to mi\u0119dzy 19. a 21. rokiem \u017cycia. Nabieramy wtedy stabilnego poczucia dojrza\u0142o\u015bci, nasza osobowo\u015b\u0107 konsoliduje si\u0119 \u2013 tym razem ju\u017c na sta\u0142e. To ukszta\u0142towane wtedy poczucie stanowi baz\u0119, materia\u0142 wyj\u015bciowy, kt\u00f3ry p\u00f3\u017aniej \u2013 w doros\u0142o\u015bci \u2013 jest zazwyczaj tylko modyfikowany.<\/p>\n<p>Magiczna liczba 21 to granica w pewien spos\u00f3b umowna: moment przej\u015bcia pomi\u0119dzy faz\u0105 dojrzewania a faz\u0105 wczesnej doros\u0142o\u015bci jest trudno uchwytny, to nawet bardziej proces ni\u017c widoczny i \u0142atwo zauwa\u017calny punkt w rozwoju. W dodatku jego prze\u017cywanie jest silnie zindywidualizowane i u ka\u017cdego przebiega w odmienny spos\u00f3b. W zale\u017cno\u015bci od prze\u017cywanych do\u015bwiadcze\u0144, w\u0142asnej osobowo\u015bci, w\u0142asnych potrzeb i wielu czynnik\u00f3w \u015brodowiskowych mo\u017ce przebiega\u0107 szybciej lub wolniej, zachodzi\u0107 wcze\u015bniej lub p\u00f3\u017aniej. Zdarzaj\u0105 si\u0119 zar\u00f3wno osoby, u kt\u00f3rych ju\u017c w wieku 18 lat mo\u017cna m\u00f3wi\u0107 o fazie wczesnej doros\u0142o\u015bci, jak i takie, kt\u00f3re wchodz\u0105 w ni\u0105 w 25. roku \u017cycia \u2013 zr\u00f3\u017cnicowanie to wynika ze splotu r\u00f3\u017cnorodnych czynnik\u00f3w. Wi\u0119kszo\u015b\u0107 student\u00f3w przechodzi przez \u00f3w proces oko\u0142o 21. roku \u017cycia, przez p\u00f3\u017aniejsze lata stabilizuje osi\u0105gni\u0119t\u0105 doros\u0142o\u015b\u0107, by po zako\u0144czeniu nauki wej\u015b\u0107 na rynek pracy jako dojrza\u0142y cz\u0142owiek mog\u0105cy spe\u0142nia\u0107 swoje \u017cyciowe cele i zadania w pracy, pasji, zak\u0142adanej rodzinie. Doros\u0142y cz\u0142owiek. Ju\u017c nieposzukuj\u0105cy, ale znaj\u0105cy swoje miejsce w spo\u0142ecze\u0144stwie, \u015bwiadomie podejmuj\u0105cy s\u0142u\u017cb\u0119 zwi\u0105zan\u0105 z prac\u0105 zawodow\u0105 i znaj\u0105cy kierunki, w jakich chce si\u0119 rozwija\u0107.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Magiczna liczba 21 to granica w pewien spos\u00f3b umowna: moment przej\u015bcia pomi\u0119dzy faz\u0105 dojrzewania a faz\u0105 wczesnej doros\u0142o\u015bci jest trudno uchwytny, to nawet bardziej proces ni\u017c widoczny i \u0142atwo zauwa\u017calny punkt w rozwoju.<\/p>\n","protected":false},"author":152,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[209],"tags":[326,308,645],"class_list":["post-18996","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-it","tag-wedrownictwo","tag-wedrownicy","tag-wiek-wedrowniczy"],"acf":{"attached_posts":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18996","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/152"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18996"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18996\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":21840,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/18996\/revisions\/21840"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18996"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=18996"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=18996"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}