{"id":19041,"date":"2009-12-17T21:12:55","date_gmt":"2009-12-17T19:12:55","guid":{"rendered":"http:\/\/Naczympolegawarto\u015b\u0107dodanakr\u0119gówakademickich?Czyniewystarcz\u0105namtylkodru\u017cynyw\u0119drowniczeikr\u0119giinstruktorskie?Przekonajsi\u0119sam,czymró\u017cni\u0105si\u0119trzytypypodstawowychjednostekwZHP,którewswojejpracykorzystaj\u0105zm"},"modified":"2015-07-01T09:39:22","modified_gmt":"2015-07-01T07:39:22","slug":"wejscie-akademika","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wejscie-akademika\/","title":{"rendered":"Wej\u015bcie Akademika"},"content":{"rendered":"

Na czym polega warto\u015b\u0107 dodana kr\u0119g\u00f3w akademickich? Czy nie wystarcz\u0105 nam tylko dru\u017cyny w\u0119drownicze i kr\u0119gi instruktorskie? Przekonaj si\u0119 sam, czym r\u00f3\u017cni\u0105 si\u0119 trzy typy podstawowych jednostek w ZHP, kt\u00f3re w swojej pracy korzystaj\u0105 z metodyki w\u0119drowniczej.<\/strong><\/p>\n

Zadaniem harcerstwa jest wychowanie. Co do tego nie ma \u017cadnych w\u0105tpliwo\u015bci. Kiedy jednak nasz proces wychowawczy jest kompletny? Czy pokutuj\u0105ce w ZHP stwierdzenie, \u017ce harcerstwo ko\u0144czy si\u0119 po maturze, jest prawdziwe? Kim tak naprawd\u0119 s\u0105 cz\u0142onkowie naszych dru\u017cyn, kt\u00f3rzy sko\u0144czyli ju\u017c 19-20 lat, a nie zdobyli stopnia instruktorskiego? Problemem, balastem, a mo\u017ce szans\u0105, rezerwuarem do\u015bwiadczenia i pomys\u0142\u00f3w, ku\u017ani\u0105 kadr i mo\u017cliwo\u015bci? Nad kwesti\u0105, kim ci ludzie s\u0105, zastanawia si\u0119 wielu komendant\u00f3w szczep\u00f3w i hufc\u00f3w. Dla nas odpowied\u017a jest prosta: TO MY, AKADEMICY! Osoba pe\u0142noletnia, kt\u00f3ra przesz\u0142a naukow\u0105 (matura) oraz spo\u0142eczn\u0105 (rozpocz\u0119cie studi\u00f3w, zmiana miejsca zamieszkania) inicjacj\u0119 w doros\u0142o\u015b\u0107, a nie jest instruktorem, nie mo\u017ce by\u0107 traktowana jak pozostali w\u0119drownicy. R\u00f3\u017cni si\u0119 od 17-18-letnich nastolatk\u00f3w diametralnie i oczekuje od harcerstwa zupe\u0142nie czego\u015b innego. Warto pozna\u0107 te r\u00f3\u017cnice, aby m\u00f3c doko\u0144czy\u0107 rozpocz\u0119t\u0105 wcze\u015bniej prac\u0119 wychowawcz\u0105, nie zmarnowa\u0107 ukszta\u0142towanych potencjalnych instruktor\u00f3w i u\u0142atwi\u0107 sobie mo\u017cliwo\u015b\u0107 pozyskiwania nowych cz\u0142onk\u00f3w ZHP.<\/p>\n

Realizowane zadania mog\u0105 by\u0107 w wi\u0119kszym stopniu dopasowane do potrzeb grupy, co powoduje jej og\u00f3lny rozw\u00f3j<\/p><\/blockquote>\n

Jednym z zada\u0144 wychowawczych realizowanych w dru\u017cynach w\u0119drowniczych jest przygotowanie m\u0142odego cz\u0142owieka, prze\u017cywaj\u0105cego okres buntu do \u017cycia w spo\u0142ecze\u0144stwie, do bycia dojrza\u0142ym obywatelem. Z drugiej strony uczy si\u0119 on pracy z grup\u0105 na poziomie wy\u017cszym ni\u017c w dru\u017cynie harcerskiej. Zadania te realizowane s\u0105 poprzez osobn\u0105 pr\u00f3b\u0119 harcerza (o ile nowy cz\u0142onek nie posiada jeszcze krzy\u017ca harcerskiego) i pr\u00f3b\u0119 na naramiennik w\u0119drowniczy, kt\u00f3re w zale\u017cno\u015bci od \u015brodowiska realizowane s\u0105 osobno lub razem, oraz stopnie harcerskie: HO i HR. W Kr\u0119gu Akademickim ten proces jest skr\u00f3cony, jako \u017ce nowe osoby przychodz\u0105 ju\u017c z pewnym baga\u017cem do\u015bwiadcze\u0144, wykszta\u0142conym w\u0142asnym \u015bwiatopogl\u0105dem. Ich sytuacja pozwala wi\u0119c na ka\u017cdorazowe po\u0142\u0105czenie pr\u00f3by harcerza i pr\u00f3by w\u0119drowniczej. Podobne jak w dru\u017cynie w\u0119drowniczej, akademicy rozpoczynaj\u0105 zdobywanie stopni harcerskich od poziomu HO, ale zmniejszenie rozwarstwienia wiekowego cz\u0142onk\u00f3w KA daje im wi\u0119ksze mo\u017cliwo\u015bci. Realizowane zadania mog\u0105 by\u0107 w wi\u0119kszym stopniu dopasowane do potrzeb grupy, co powoduje jej og\u00f3lny rozw\u00f3j oraz aktywizuje innych do dzia\u0142ania.<\/p>\n

R\u00f3\u017cnice pomi\u0119dzy w\u0119drownikami a w\u0119drownikami-akademikami s\u0105 widoczne nie tylko na polu samorozwoju, ale r\u00f3wnie\u017c funkcjonowania dru\u017cyny jako ca\u0142o\u015bci. Pierwsza z nich to rola dru\u017cynowego. W dru\u017cynie w\u0119drowniczej jest on liderem, wzorem, do kt\u00f3rego nale\u017cy d\u0105\u017cy\u0107, przewa\u017cnie instruktorem, najlepiej wy\u017cszym stopniem od pozosta\u0142ych. W pracy dru\u017cyny mo\u017cna ju\u017c zauwa\u017cy\u0107 pewne elementy decydowania przez grup\u0119, jak na przyk\u0142ad wskazanie dru\u017cynowego, wsp\u00f3lny wyb\u00f3r zada\u0144 i przedsi\u0119wzi\u0119\u0107 \u2013 cho\u0107 ostateczny g\u0142os zawsze ma dru\u017cynowy. Komendant Kr\u0119gu Akademickiego jest natomiast pierwszym w\u015br\u00f3d r\u00f3wnych, arbitrem, moderatorem pracy. Nie mo\u017cemy tu ju\u017c m\u00f3wi\u0107 o wp\u0142ywie grupy na podejmowanie decyzji, ale o podejmowaniu decyzji przez grup\u0119. Wynika to ze specyfiki organizacji studenckich. W wi\u0119kszo\u015bci przypadk\u00f3w osoba w wieku 20-25 lat nie szuka ju\u017c wzorca, lidera, opiekuna, ale r\u00f3wnouprawnionej grupy partner\u00f3w, forum dyskusji i samorealizacji.<\/p>\n

Pe\u0142noletnio\u015b\u0107 oraz koszyk do\u015bwiadcze\u0144 otwiera perspektyw\u0119 wsp\u00f3lnego odkrywania i zdobywania kolejnych nieznanych do tej pory obszar\u00f3w<\/p><\/blockquote>\n

Dru\u017cyny w\u0119drownicze s\u0105 te\u017c liczniejsze: minimum 12 cz\u0142onk\u00f3w, natomiast KA to minimum 6 os\u00f3b. Bardzo wa\u017cn\u0105 r\u00f3\u017cnic\u0105 jest r\u00f3wnie\u017c organizacja pracy. W dru\u017cynach w\u0119drowniczych musimy dostosowa\u0107 zadania do wieku ich uczestnik\u00f3w, obowi\u0105zuj\u0105 nas bardziej restrykcyjne przepisy prawne. W przypadku, kiedy wiek cz\u0142onk\u00f3w waha si\u0119 w granicach 16-25 lat, zdarza si\u0119, \u017ce m\u0142odsi nie daj\u0105 sobie rady albo starsi si\u0119 nudz\u0105. W przypadku pracy w KA rodz\u0105 si\u0119 nowe mo\u017cliwo\u015bci. Pe\u0142noletnio\u015b\u0107 oraz koszyk do\u015bwiadcze\u0144 otwiera perspektyw\u0119 wsp\u00f3lnego odkrywania i zdobywania kolejnych nieznanych do tej pory obszar\u00f3w, przy u\u017cyciu dostosowanych do wieku i rozwoju metod. Jednym z najwa\u017cniejszych element\u00f3w, poza tworzon\u0105 jakby per fatum grup\u0105 os\u00f3b o r\u00f3\u017cnych specjalno\u015bciach, jest praca w systemie ma\u0142ych grup widoczna w wi\u0119kszym stopniu w KA ni\u017c DW w postaci sekcji zainteresowa\u0144. Jest to nieodzowne ogniwo metody harcerskiej, kt\u00f3re z jednej strony pozwala poczu\u0107 rado\u015b\u0107 z pracy w grupie, a z drugiej ma\u0142e zespo\u0142y skupione wok\u00f3\u0142 konkretnej pasji (np. turystyka, fantastyka, gotowanie) pozwalaj\u0105 na skuteczniejsz\u0105 realizacje cel\u00f3w i zamierze\u0144.<\/p>\n

Wiele os\u00f3b w tym momencie powie: \u201eSkoro jeste\u015bcie ju\u017c tacy duzi i dojrzali, to czemu nie zostaniecie dru\u017cynowymi, instruktorami? Przecie\u017c wasze \u015brodowiska was potrzebuj\u0105. Harcerstwo jest dla dzieci \u2013 czas odda\u0107 to, co odstali\u015bcie. Czas rozpisa\u0107 pr\u00f3b\u0119 na pwd. i wzi\u0105\u0107 si\u0119 do pracy\u201d. Nie ka\u017cdy jednak ma motywacj\u0119 do anga\u017cowania si\u0119 w postaci s\u0142u\u017cby i obowi\u0105zku, nie ka\u017cdy harcerz, nawet z 10-letnim sta\u017cem, ma te\u017c predyspozycje do pracy z dzie\u0107mi i m\u0142odzie\u017c\u0105. Wielu w\u0119drownik\u00f3w, kt\u00f3rzy ze wzgl\u0119du na prac\u0119 zawodow\u0105, studia, \u017cycie rodzinne s\u0105 w stanie po\u015bwieci\u0107 na harcerstwo tylko kilka godzin tygodniowo, realizuje si\u0119 (zar\u00f3wno biernie uczestnicz\u0105c, jak i czynnie organizuj\u0105c rozmaite przedsi\u0119wzi\u0119cia) bez otwierania stopni instruktorskich. Fakt, \u017ce w zwi\u0105zku z tym, \u017ce w Kr\u0119gach Akademickich mo\u017cemy spotka\u0107 student\u00f3w ca\u0142ej palety kierunk\u00f3w studi\u00f3w, cz\u0119sto z bogatym do\u015bwiadczeniem \u017cyciowym i harcerskim, czyni z nich \u201egrupy do zada\u0144 specjalnych\u201d \u2013 ale nie nale\u017cy ich traktowa\u0107 na r\u00f3wni z Kr\u0119gami Instruktorskimi, bo nimi nie s\u0105 i nawet je\u017celi wi\u0119kszo\u015b\u0107 ich cz\u0142onk\u00f3w z dum\u0105 nosi podk\u0142adki instruktorskie, to takimi Kr\u0119gami nie chc\u0105 by\u0107.<\/p>\n

Dajcie nam problem i jego namiary, ekipa jest ju\u017c w drodze\u2026<\/p><\/blockquote>\n

Cz\u0142onkami Kr\u0119g\u00f3w Instruktorskich s\u0105 wy\u0142\u0105cznie instruktorzy, Kr\u0119gi Akademickie s\u0105 otwarte dla ka\u017cdego, zar\u00f3wno harcerzy, jak i student\u00f3w, pragn\u0105cych dopiero prze\u017cy\u0107 przygod\u0119, kt\u00f3ra dla wielu z nas jest kawa\u0142kiem \u017cycia. Ze wzgl\u0119du na to, \u017ce osoby dzia\u0142aj\u0105ce w Kr\u0119gach Instruktorskich, maj\u0105 ju\u017c co najmniej stopie\u0144 pwd., a przewa\u017cnie phm. lub hm., nie realizuje si\u0119 tam ju\u017c pr\u00f3b na stopnie harcerskie, nie zdobywa sprawno\u015bci i znak\u00f3w s\u0142u\u017cb. Wynika to z faktu, \u017ce wi\u0119kszo\u015b\u0107 z instruktor\u00f3w ma ju\u017c je zrealizowane, a zadania, kt\u00f3re wykonuj\u0105 w ramach s\u0142u\u017cby w poszczeg\u00f3lnych szczepach, hufcach czy chor\u0105gwiach powoduj\u0105, \u017ce czuj\u0105 si\u0119 ju\u017c spe\u0142nieni. KA to grupa m\u0142odych ludzi, kt\u00f3rzy dopiero co przekroczyli granice doros\u0142o\u015bci i szukaj\u0105 swojego miejsca w spo\u0142ecze\u0144stwie. To jednostka otwarta, nastawiona na wsp\u00f3\u0142prac\u0119 i rozw\u00f3j. Po\u0142\u0105czenie dru\u017cyny w\u0119drowniczej, ko\u0142a naukowego, zespo\u0142u sportowego i grupy pasjonat\u00f3w, taka \u201eLiga Niezwyk\u0142ych D\u017centelmen\u00f3w\u201d (panie jak najbardziej mile widziane i przewa\u017cnie stanowi\u0105 wi\u0119kszo\u015b\u0107!) os\u00f3b nieodrywaj\u0105cych si\u0119 od swoich macierzystych \u015brodowisk, ale szukaj\u0105cych nowych miejsc rozwoju i pracy. Dzi\u0119ki temu, \u017ce cz\u0142onkowie Kr\u0119g\u00f3w pochodz\u0105 z innych dru\u017cyn, szczep\u00f3w, a przewa\u017cnie i miast, nigdy nie zdarza si\u0119, aby zbi\u00f3rka przerodzi\u0142a si\u0119 w wy\u0142\u0105cznie s\u0142u\u017cbowe spotkanie kadry. KI natomiast to zupe\u0142nie inna bajka. Zakon Jedi wzywany na pomoc w razie potrzeby. Grupa m\u0119drc\u00f3w, kt\u00f3rzy rozwi\u0105\u017c\u0105 ka\u017cdy problem. Jak Tommy Lee Jones w \u201e\u015aciganym\u201d, Rambo czy Sigourney Weaver w \u201eObcym\u201d. Dewiz\u0105 ka\u017cdego KI powinno by\u0107: \u201eDajcie nam problem i jego namiary, ekipa jest ju\u017c w drodze\u2026\u201d, KA pos\u0142uguj\u0105 si\u0119 natomiast sprawdzonym mottem wszystkich w\u0119drownik\u00f3w: \u201eWyjd\u017a w \u015bwiat, zobacz, pomy\u015bl \u2013 pom\u00f3\u017c, czyli dzia\u0142aj\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Na czym polega warto\u015b\u0107 dodana kr\u0119g\u00f3w akademickich? Czy nie wystarcz\u0105 nam tylko dru\u017cyny w\u0119drownicze i kr\u0119gi instruktorskie? Przekonaj si\u0119 sam, czym r\u00f3\u017cni\u0105 si\u0119 trzy typy podstawowych jednostek w ZHP, kt\u00f3re w swojej pracy korzystaj\u0105 z metodyki w\u0119drowniczej.<\/p>\n","protected":false},"author":152,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[209],"tags":[335,500,501],"class_list":["post-19041","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-it","tag-akademicy-2","tag-krag-akademicki","tag-zespol-harcerstwa-akademickiego"],"acf":{"attached_posts":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19041","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/152"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19041"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19041\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":21793,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19041\/revisions\/21793"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19041"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19041"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19041"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}