{"id":19245,"date":"2010-09-14T19:51:20","date_gmt":"2010-09-14T17:51:20","guid":{"rendered":"http:\/\/natropie.zhp.pl\/?p=2038"},"modified":"2015-06-26T12:59:53","modified_gmt":"2015-06-26T10:59:53","slug":"kadra-najcenniejszym-kapitalem-zhp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/kadra-najcenniejszym-kapitalem-zhp\/","title":{"rendered":"Kadra najcenniejszym kapita\u0142em ZHP"},"content":{"rendered":"

27 czerwca Rada Naczelna ZHP uchwa\u0142\u0105 nr 18 przyj\u0119\u0142a nowy dokument \u201eSystem pracy z kadr\u0105 w ZHP\u201d i zobowi\u0105za\u0142a wszystkie harcerskie komendy do pracy zgodnej z przyj\u0119tym systemem. Co to oznacza dla instruktor\u00f3w w\u0119drowniczych? Wiele, wiele dobrego\u2026<\/strong><\/p>\n

W ZHP wszystko kr\u0119ci si\u0119 wok\u00f3\u0142 dobra dzieci \u2013 naszych wychowank\u00f3w. Zbi\u00f3rki, biwaki, rajdy robimy wszak\u017ce dla nich. Obmy\u015blamy strategie wszechstronnego rozwoju, zapewniamy dobr\u0105 zabaw\u0119, dajemy z siebie wszystko, a\u017c do momentu ich wej\u015bcia na instruktorsk\u0105 drog\u0119, a wtedy, kiedy nas najbardziej potrzebuj\u0105 \u2013 zostaj\u0105 opuszczeni. Jak wielu z was czu\u0142o prawdziwe wsparcie swoich prze\u0142o\u017conych, opiekun\u00f3w, mentor\u00f3w ju\u017c po z\u0142o\u017ceniu Zobowi\u0105zania? Jak wiele os\u00f3b sami ci\u0105gn\u0119li\u015bcie wzwy\u017c przyk\u0142adem, dobrym s\u0142owem i pomoc\u0105, kiedy oni osi\u0105gn\u0119li pierwszy szczyt instruktorskiej dojrza\u0142o\u015bci? To wielki grzech nas wszystkich, \u017ce inwestuj\u0105c czas i wysi\u0142ek w pokazywanie lepszego \u015bwiata dzieciom, przestajemy si\u0119 martwi\u0107 o doros\u0142ych (szczeg\u00f3lnie, \u017ce instruktorem ZHP zostaje si\u0119 przewa\u017cnie w wieku lat 16-17, co jest zaledwie wst\u0119pem do doros\u0142o\u015bci).<\/p>\n

Wytworzy\u0142a nam si\u0119 harcerska hipokryzja: dla wychowank\u00f3w mamy idea\u0142y i pot na czole, dla wychowawc\u00f3w \u2013 cyniczne realia wsp\u00f3\u0142pracy w ma\u0142ych i du\u017cych zespo\u0142ach instruktorskich oraz wci\u0105\u017c rosn\u0105ce wymagania. Cz\u0119sto powtarzamy sobie nawzajem: \u201enie r\u00f3b \/ nie m\u00f3w tego czy tamtego przy dzieciach\u201d, nie funkcjonuje jednak zasada \u201enie krytykuj wszystkiego, na czym \u015bwiat stoi przy innym instruktorze, je\u015bli nie jest to proces wyci\u0105gania wniosk\u00f3w i wprowadzania zmian\u201d. W zamian za to \u2013 spotykaj\u0105c si\u0119 na wszelkiego rodzaju harcerskich imprezach \u2013 prze\u015bcigamy si\u0119 w opowiadaniu \u201edlaczego u nas jest najgorzej\u201d. I jak tu znale\u017a\u0107 motywacje do s\u0142u\u017cby i powody do zadowolenia z wykonanej pracy?<\/p>\n

W\u015br\u00f3d kadry ZHP szerz\u0105 si\u0119 niepokoj\u0105ce zjawiska: pe\u0142nienie po 3-4 funkcje instruktorskie przez jedn\u0105 osob\u0119 przy rzeszach nierobi\u0105cych nic \u201ewolnych elektron\u00f3w\u201d, powtarzaj\u0105ce si\u0119 anga\u017cowanie prywatnych funduszy w dzia\u0142alno\u015b\u0107 harcersk\u0105, wymuszanie pe\u0142nienia s\u0142u\u017cy w niesprzyjaj\u0105cych ku temu warunkach (np. bez potrzebnych materia\u0142\u00f3w). Zbyt wielu instruktor\u00f3w nie czuje si\u0119 docenionych czy cho\u0107by sprawiedliwie ocenionych za swoje dokonania. Myl\u0105 si\u0119 jednak ci, kt\u00f3rzy s\u0105dz\u0105, \u017ce nikogo to nie obchodzi.<\/p>\n

Zesp\u00f3\u0142 pracuj\u0105cy nad nowym systemem pracy z kadr\u0105 po\u015bwieci\u0142 kilka dobrych miesi\u0119cy na przeanalizowanie reali\u00f3w i skonsultowanie zaproponowanych rozwi\u0105za\u0144, kt\u00f3re mog\u0105 przyczyni\u0107 si\u0119 do polepszenia sytuacji kadry w naszej organizacji. Mog\u0105, poniewa\u017c jak zwykle wszystko zale\u017cy od konkretnych ludzi w konkretnych harcerskich komendach, kt\u00f3rzy albo wezm\u0105 sobie te wskazania do serca, albo je zignoruj\u0105. Dobrym pocz\u0105tkiem jest to, \u017ce taki integrowany i przemy\u015blany system w og\u00f3le powsta\u0142.<\/p>\n

Spo\u015br\u00f3d wprowadzonych zmian najciekawsze wydaje mi si\u0119 po\u0142o\u017cenie nacisku na ci\u0105g\u0142o\u015b\u0107 pracy z kadr\u0105 i jej kszta\u0142cenia, rozumianych jako proces. Cz\u0119sto obserwuj\u0119 instruktor\u00f3w, kt\u00f3rzy zdobywanie stopni (b\u0119d\u0105cych pewnym miernikiem rozwoju instruktorskiego) traktuj\u0105 okazjonalne: b\u0119dzie potrzeba \u2013 to b\u0119d\u0119 zdobywa\u0142, dzi\u0119ki czemu ich wzrost jest skokowy i niejednokrotnie niestabilny. Rzadko widuje si\u0119 prze\u0142o\u017conych, kt\u00f3rzy w spos\u00f3b planowy asystuj\u0105 przy kolejnych pr\u00f3bach swoich podopiecznych, zach\u0119caj\u0105c ich do stawiania sobie wyzwa\u0144, a nie tylko podj\u0119cia s\u0142u\u017cby tam, gdzie wymaga tego konieczno\u015b\u0107. Dos\u0142ownie kilkakrotnie widzia\u0142am sytuacj\u0119 modelow\u0105: wsparcie instruktor\u00f3w, \u201eswoich ludzi\u201d, w okresie pomi\u0119dzy pr\u00f3bami, w zwyk\u0142ych wykonywanych przez nich obowi\u0105zkach.<\/p>\n

Drugim elementem, kt\u00f3ry ma szans\u0119 usprawni\u0107 funkcjonowanie ZHP, jest wzmocnienie ewaluacji dzia\u0142a\u0144 naszej kadry. Nauczyli\u015bmy si\u0119 s\u0105dzi\u0107, \u017ce podj\u0119cie s\u0142u\u017cby powy\u017cej funkcji dru\u017cynowego to \u201e\u0142aska wy\u015bwiadczana innym\u201d lub \u201eprzerost ambicji\u201d danej osoby. Trudno kogo\u015b rozliczy\u0107 (nagradzaj\u0105c sukcesy i wyci\u0105gaj\u0105c wnioski z pora\u017cek), je\u015bli robi co\u015b w my\u015bl zasady \u201eze mn\u0105 grzecznie, ja tu spo\u0142ecznie\u201d. Prze\u0142o\u017ceni cz\u0119sto s\u0105 tak wdzi\u0119czni, \u017ce kto\u015b \u201eco\u015b robi\u201d, \u017ce boj\u0105 si\u0119 krytykowa\u0107 to, jak<\/strong> to robi \u2013 co prowadzi nas w prostej linii do spadku poziomu wykonywanych dzia\u0142a\u0144. Z drugiej strony s\u0105 i tacy \u201eszefowie\u201d, kt\u00f3rzy uwa\u017caj\u0105, \u017ce pe\u0142nienie s\u0142u\u017cby to \u201epsi obowi\u0105zek instruktora\u201d i r\u00f3wnie\u017c nie kwapi\u0105 si\u0119 z rzeteln\u0105 ocen\u0105 i nagrod\u0105 dla jego dokona\u0144. Obie sytuacje s\u0105 z\u0142e, nie wspomagaj\u0105 bowiem naszych wychowawc\u00f3w w pracy nad sob\u0105. My\u015bl\u0119, \u017ce najwy\u017cszy czas zrozumie\u0107, \u017ce nie wychowuj\u0105c ich, skazujemy kolejne harcerskie \u015brodowiska na wegetacj\u0119 lub wymarcie.<\/p>\n

Ostatnim novum, jakie przyku\u0142o moj\u0105 uwag\u0119, s\u0105 \u201eumowy w sprawie pe\u0142nienia funkcji\u201d \u2013 instrument, kt\u00f3ry ma na celu klarowne warunki obejmowania pola s\u0142u\u017cby, gdzie zar\u00f3wno prawa, jak i obowi\u0105zki stron s\u0105 nazwane po imieniu i zaakceptowane podpisem. Z takim \u201eurz\u0119dowym\u201d wyrazem relacje mi\u0119dzy instruktorami maj\u0105 potencja\u0142 pozytywnego rozwoju, nawet je\u015bli nie istnieje mi\u0119dzy nimi osobista wi\u0119\u017a przyja\u017ani.<\/p>\n

Zach\u0119cam do samodzielnego zmierzenia si\u0119 z wprowadzan\u0105 reform\u0105 oraz wprowadzania jej w \u017cycie. Tekst przyj\u0119tego dokumentu znajdziecie na http:\/\/ksztalcenie.zhp.pl\/index.php<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

27 czerwca Rada Naczelna ZHP uchwa\u0142\u0105 nr 18 przyj\u0119\u0142a nowy dokument \u201eSystem pracy z kadr\u0105 w ZHP\u201d i zobowi\u0105za\u0142a wszystkie harcerskie komendy do pracy zgodnej z przyj\u0119tym systemem. Co to oznacza dla instruktor\u00f3w w\u0119drowniczych? Wiele, wiele dobrego\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":152,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[236],"tags":[],"class_list":["post-19245","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-archiwum-2"],"acf":{"attached_posts":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19245","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/152"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19245"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19245\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":21646,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19245\/revisions\/21646"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19245"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19245"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19245"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}