{"id":21211,"date":"2015-05-12T12:13:00","date_gmt":"2015-05-12T10:13:00","guid":{"rendered":"http:\/\/natropie.zhp.pl\/?p=21211"},"modified":"2015-05-12T12:13:00","modified_gmt":"2015-05-12T10:13:00","slug":"szesciolatki-nadzieja-vs-obawa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/szesciolatki-nadzieja-vs-obawa\/","title":{"rendered":"Sze\u015bciolatki. Nadzieja vs obawa"},"content":{"rendered":"<p><strong>Od pewnego czasu jednym z wiod\u0105cych temat\u00f3w opinii publicznej jest sprawa 6-latk\u00f3w w szko\u0142ach. Jak reforma o\u015bwiaty odbije si\u0119 na funkcjonowaniu ZHP? Mam ambiwalentne uczucia: nadziej\u0119 i obaw\u0119.<\/strong><\/p>\n<p>Na co dzie\u0144 pracuj\u0119 w przedszkolu. Rodzice moich podopiecznych nieraz zadaj\u0105 pytania: czy maluchy na pewno dadz\u0105 sobie rad\u0119? Czy szko\u0142y i grono pedagogiczne s\u0105 gotowe na ich przej\u0119cie i \u2013 co chyba wa\u017cniejsze \u2013 na dalsz\u0105 prac\u0119 z nimi? Sama cz\u0119sto zastanawiam si\u0119, czy system o\u015bwiaty, ale i rodzice s\u0105 nastawieni na wsp\u00f3\u0142prac\u0119 w u\u0142atwieniu dzieciakom adaptacji w nowej dla nich rzeczywisto\u015bci. To pytania, na kt\u00f3re wiele os\u00f3b nadal szuka odpowiedzi. My\u015bl\u0105c o tym i o harcerstwie, mam mieszane uczucia.<\/p>\n<h4>NADZIEJA<\/h4>\n<blockquote><p>Dzi\u015b niejeden absolwent gimnazjum zastanawia si\u0119: p\u00f3j\u015b\u0107 do dru\u017cyny w\u0119drowniczej czy zosta\u0107 kadr\u0105?<\/p><\/blockquote>\n<p>Nadzieja dla w\u0119drownictwa. Nie trzeba by\u0107 profesorem matematyki, by policzy\u0107, \u017ce je\u015bli dziecko 6-letnie idzie do I klasy, to szko\u0142\u0119 podstawow\u0105 sko\u0144czy w wieku 11 lat. Maj\u0105c 12-14 lat, nie b\u0119d\u0105c nigdy uczniem drugorocznym, b\u0119dzie w gimnazjum. Czyli\u2026 do szko\u0142y ponadgimnazjalnej p\u00f3jdzie w wieku 15 lat. To w\u0142a\u015bnie jest ta informacja, kt\u00f3ra wype\u0142nia moje serce nadziej\u0105. W obecnej sytuacji (formalnej), by wej\u015b\u0107 na \u015bcie\u017ck\u0119 instruktorsk\u0105 w ZHP, trzeba mie\u0107 16 lat. Dzi\u015b niejeden absolwent gimnazjum zastanawia si\u0119: p\u00f3j\u015b\u0107 do dru\u017cyny w\u0119drowniczej czy zosta\u0107 kadr\u0105? Wybieraj\u0105c t\u0119 drug\u0105 opcj\u0119, bo czas nie jest z gumy i maj\u0105c obowi\u0105zki szkolne, rodzinne, dziewczyn\u0119\/ch\u0142opaka, angielski, treningi karate, no i oczywi\u015bcie prowadzenie np. gromady zuchowej, 16-latek nie ma ju\u017c czasu na bycie cz\u0142onkiem dru\u017cyny w\u0119drowniczej. Skupia si\u0119 na innych priorytetach. To oczywisty wynik ch\u0142odnej kalkulacji i zarz\u0105dzania sob\u0105 w czasie.<\/p>\n<p>Dlatego te\u017c 6-latki s\u0105 nadziej\u0105 dla w\u0119drownictwa. Id\u0105c do szko\u0142y \u015bredniej w wieku lat 15, trzeba b\u0119dzie przynajmniej przez rok poczu\u0107 ide\u0119 w\u0119drownictwa na w\u0142asnej sk\u00f3rze (opracowywane zmiany metodyczne w ZHP zmierzaj\u0105 w kierunku zakotwiczenia grup wiekowych w klasach szkolnych). W wieku 15 lat trzeba b\u0119dzie zastanowi\u0107 si\u0119: w czym p\u00f3ki co jestem dobry\/dobra i gdzie jest moje wymarzone miejsce w spo\u0142ecze\u0144stwie? Czy ta \u015bcie\u017cka mo\u017ce by\u0107 szans\u0105 na osi\u0105gni\u0119cie mistrzostwa w wybranej dziedzinie? Co zrobi\u0107, by ten sukces osi\u0105gn\u0105\u0107? Czy chc\u0119 by\u0107 kadr\u0105? Jak pracowa\u0107 nad sob\u0105? To b\u0119dzie rok, by m\u00f3c wsp\u00f3\u0142dzia\u0142a\u0107 w samorz\u0105dnym zespole r\u00f3wie\u015bniczym. Pe\u0142ni\u0107 s\u0142u\u017cb\u0119. Stawia\u0107 sobie wyzwania i pokonywa\u0107 swoje s\u0142abo\u015bci. Ach\u2026 to mo\u017ce by\u0107 wspania\u0142a przygoda!<\/p>\n<h4>OBAWA<\/h4>\n<p>Ka\u017cdy metodyk broni swojej grupy wiekowej jak niepodleg\u0142o\u015bci! To ta metodyka, w kt\u00f3rej si\u0119 dana osoba specjalizuje, wydaje mu si\u0119 najwa\u017cniejsza. To troch\u0119 jak z nauczycielami, kt\u00f3rzy sw\u00f3j przedmiot uwa\u017caj\u0105 za priorytetowy.<\/p>\n<p>Zuchmistrze powiedz\u0105: \u201eTo zuchy s\u0105 grup\u0105 wiekow\u0105, na kt\u00f3rej nale\u017cy si\u0119 szczeg\u00f3lnie skupi\u0107!\u201d. W sumie jest w tym wiele racji. Dobry zuch \u201ezaowocuje\u201d w przysz\u0142o\u015bci jako najlepszy fundament. B\u0119dzie \u015bwietnym zast\u0119powym. B\u0119dzie ju\u017c od ma\u0142ego nauczony zwyczaj\u00f3w i obrz\u0119d\u00f3w harcerskich. B\u0119dzie wiedzia\u0142, dlaczego nie nale\u017cy przechodzi\u0107 przez kr\u0105g i czym jest Prawo Harcerskie. Bajka!<\/p>\n<p>Metodycy harcerscy powiedz\u0105: \u201eTo harcerze s\u0105 najwa\u017cniejsi!\u201d. W ko\u0144cu dzieciak\u00f3w w tym wieku jest najwi\u0119cej. Mn\u00f3stwo cz\u0142onk\u00f3w naszej organizacji dopiero w wieku harcerskim przychodzi do ZHP, wi\u0119c trzeba skupi\u0107 si\u0119 na tym, by ich zach\u0119ci\u0107 do harcerskiej przygody.<\/p>\n<p>Metodycy starszoharcerscy powiedz\u0105: \u201eTo u nas nale\u017cy postawi\u0107 najwi\u0119kszy akcent!\u201d. Tutaj trzeba pilnowa\u0107, by nikogo nie straci\u0107. Poszukuj\u0105ca m\u0142odzie\u017c szybko mo\u017ce znale\u017a\u0107 alternatywy do bycia w harcerstwie. Je\u015bli odpu\u015bcimy sobie harcerzy starszych, zag\u0142osuj\u0105 nogami i odejd\u0105 do ognisk artystycznych, klub\u00f3w \u017ceglarskich etc.<\/p>\n<p>No i wreszcie metodycy w\u0119drowniczy: \u201eTo ta grupa metodyczna jest najwa\u017cniejsza!\u201d. W\u0119drownicy s\u0105 grup\u0105 kadrotw\u00f3rcz\u0105. Je\u015bli nie zadbamy o w\u0119drownik\u00f3w, to zaraz nie b\u0119dziemy mieli kadry do m\u0142odszych grup wiekowych.<\/p>\n<p>I w\u0142a\u015bnie st\u0105d moja obawa.<\/p>\n<p>Je\u015bli w wieku 15 lat zostanie si\u0119 uczniem I klasy szko\u0142y ponadgimnazjalnej i jednocze\u015bnie w\u0119drownikiem, to w II klasie b\u0119dzie mo\u017cna otworzy\u0107 pr\u00f3b\u0119 przewodnikowsk\u0105. Realizacja jej pewnie potrwa z rok, wi\u0119c w\u0142a\u015bnie w II klasie, przy dobrych wiatrach, b\u0119dzie mo\u017cna najwcze\u015bniej zosta\u0107 kadr\u0105 wychowawcz\u0105 organizacji. I w sumie nie b\u0119dzie szansy na nabycie do\u015bwiadczenia i nacieszenia si\u0119 granatowym sznurem, bo zaraz b\u0119dzie klasa maturalna, a po niej wiele os\u00f3b wyje\u017cd\u017ca na studia do innego miasta.<\/p>\n<p>Strategia rozwoju ZHP m\u00f3wi o kierunku, w kt\u00f3rym czas pe\u0142nienia funkcji dru\u017cynowego b\u0119dzie wyd\u0142u\u017cony \u2013 z roku i 7 miesi\u0119cy do 3 lat. Ale jak tu pe\u0142ni\u0107 t\u0119 funkcj\u0119, skoro \u017cycie \u201enieharcerskie\u201d stoi w opozycji? Przecie\u017c nikt nie powie: \u201enie id\u017a na studia, jeste\u015b przecie\u017c dru\u017cynowym \u2013 b\u0105d\u017a odpowiedzialny na dru\u017cyn\u0119\u201d. Jak tu wychowa\u0107 nast\u0119pc\u0119? Przecie\u017c dopiero chwil\u0119 temu samemu zostali\u015bmy dru\u017cynowymi.<\/p>\n<p>Moja obawa wynika z tego, \u017ce co\u015b trzeba b\u0119dzie wykombinowa\u0107, je\u015bli chodzi o wiek dru\u017cynowego. Wyj\u015bcia widz\u0119 dwa i oba tak samo maj\u0105 swoje wady i zalety. Pierwsze to obni\u017cy\u0107 wiek umo\u017cliwiaj\u0105cy zostanie kadr\u0105 do 15 lat. Zalet\u0105 tego rozwi\u0105zania jest pozostawienie i utrwalenie wizerunku harcerstwa jako organizacji ludzi m\u0142odych. Wad\u0105 jest fakt, \u017ce 15-latek nie jest jeszcze gotowy do podj\u0119cia wyzwania bycia kadr\u0105. Sam jeszcze jest na etapie psychorozwoju, kt\u00f3ry nie daje gwarancji odpowiedzialno\u015bci, pe\u0142ni \u015bwiadomo\u015bci dzia\u0142a\u0144 wychowawczych etc. Drugie rozwi\u0105zanie to podniesienie minimalnego wieku dru\u017cynowego do 18. roku \u017cycia. Olbrzymi\u0105 zalet\u0105 jest tu dojrza\u0142o\u015b\u0107 \u2013 przynajmniej metrykalna \u2013 i mo\u017cliwo\u015b\u0107 wzi\u0119cia odpowiedzialno\u015bci za siebie i powierzony nam zesp\u00f3\u0142. Niestety tak samo olbrzymi\u0105 wad\u0105 jest wyci\u0119cie w pie\u0144 kadry b\u0119d\u0105cej uczniami szk\u00f3\u0142 ponadgimnazjalnych. Dla wielu o\u015brodk\u00f3w nieakademickich to \u201e\u015bmier\u0107 organizacyjna\u201d, bo zabraknie tam kadry.<\/p>\n<blockquote><p>Jak powinni\u015bmy zmieni\u0107 nasze regulacje, by dostosowa\u0107 funkcjonowanie organizacji, do zmieniaj\u0105cej si\u0119 wok\u00f3\u0142 nas rzeczywisto\u015bci?<\/p><\/blockquote>\n<p>P\u00f3ki co nie widz\u0119 dobrego rozwi\u0105zania. Tak \u017ale i tak nie dobrze. Mam poczucie, \u017ce to ostatni moment, by\u015bmy odpowiedzieli sobie na pytanie: jakiej kadry chcemy w organizacji? W jakim wieku powinni by\u0107 dru\u017cynowi? Jak powinni\u015bmy zmieni\u0107 nasze regulacje, by dostosowa\u0107 funkcjonowanie organizacji, do zmieniaj\u0105cej si\u0119 wok\u00f3\u0142 nas rzeczywisto\u015bci? To ostatni moment, bo dzi\u015b pierwsi 6-latkowie, kt\u00f3rzy we wrze\u015bniu 2009 poszli pilota\u017cowo do pierwszych klas, ko\u0144cz\u0105 edukacj\u0119 w szkole podstawowej i za 3 lata zapukaj\u0105 do drzwi w\u0119drownictwa. Czy wtedy nadal ruch w\u0119drowniczy b\u0119dzie ruchem kadrotw\u00f3rczym?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Od pewnego czasu jednym z wiod\u0105cych temat\u00f3w opinii publicznej jest sprawa 6-latk\u00f3w w szko\u0142ach. Jak reforma o\u015bwiaty odbije si\u0119 na funkcjonowaniu ZHP? Mam ambiwalentne uczucia: nadziej\u0119 i obaw\u0119.<\/p>\n","protected":false},"author":152,"featured_media":20960,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[204,11],"tags":[629,628,326,630],"class_list":["post-21211","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sidor","category-fel","tag-kadra","tag-szesciolatki","tag-wedrownictwo","tag-zmiany-metodyczne"],"acf":{"attached_posts":null},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21211","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/152"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21211"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21211\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":21213,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21211\/revisions\/21213"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/20960"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21211"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=21211"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=21211"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}