{"id":31797,"date":"2023-02-12T15:52:55","date_gmt":"2023-02-12T14:52:55","guid":{"rendered":"http:\/\/natropie.zhp.pl\/?p=31797"},"modified":"2023-02-15T22:48:07","modified_gmt":"2023-02-15T21:48:07","slug":"walidacja-certyfikacja-taka-sytuacja","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/walidacja-certyfikacja-taka-sytuacja\/","title":{"rendered":"Walidacja, certyfikacja&#8230; taka sytuacja\u00a0"},"content":{"rendered":"<p><b>Gdyby naczelniczka ZHP nie wrzuci\u0142a na sw\u00f3j profil na Facebooku zdj\u0119cia z walidacji, to <\/b><b>nikt by nie dyskutowa\u0142 o tym, jak wygl\u0105da taka komisja<\/b><b>. Co w\u0142a\u015bciwie wydarzy\u0142o si\u0119 w Chor\u0105gwi Kieleckiej ZHP i czym w\u0142a\u015bciwie jest ta walidacja? I jak to przek\u0142ada si\u0119 na CV?<\/b><\/p>\n<p>\u017beby m\u00f3c podj\u0105\u0107 powa\u017cne rozwa\u017cania o tym, czemu ma s\u0142u\u017cy\u0107 Instytucja Certyfikuj\u0105ca ZHP, trzeba zaktualizowa\u0107 swoj\u0105 wiedz\u0119 na temat wsp\u00f3\u0142czesnego rynku pracy. Kluczowym b\u0119dzie rozr\u00f3\u017cnienie, czym s\u0105 wykszta\u0142cenie, kwalifikacje i kompetencje. Kompetencje to wszystko, co potrafimy robi\u0107 &#8211; od pisania, gotowania, czytania ze zrozumieniem, po sporz\u0105dzanie apelacji karnej, czy kierowanie w\u00f3zkiem wid\u0142owym. Mo\u017cemy je zdobywa\u0107 i potwierdza\u0107 w formie sformalizowanej, na przyk\u0142ad w Systemie O\u015bwiaty i Systemie Szkolnictwa Wy\u017cszego \u2013 wtedy nazywamy to edukacj\u0105 formaln\u0105. Bior\u0105c udzia\u0142 w kursach, szkoleniach i innych r\u00f3\u017cnych zorganizowanych formach, nazywamy to edukacj\u0105 pozaformaln\u0105. Je\u015bli jednak nauczymy si\u0119 czego\u015b poza schematem, na przyk\u0142ad na zbi\u00f3rkach w harcerstwie, na zaj\u0119ciach pozalekcyjnych, przez prac\u0119 w\u0142asn\u0105 albo ucz\u0105c si\u0119 z poradnik\u00f3w w Internecie, to m\u00f3wimy o edukacji nieformalnej. Same kwalifikacje dzielimy na pe\u0142ne (te uzyskiwane na przyk\u0142ad w wyniku uko\u0144czenia kolejnych stopni edukacji i szkolnictwa wy\u017cszego) i cz\u0105stkowe (ca\u0142\u0105 reszt\u0119).<\/p>\n<blockquote><p>Je\u015bli jednak nauczymy si\u0119 czego\u015b poza schematem, na przyk\u0142ad na zbi\u00f3rkach, m\u00f3wimy o edukacji nieformalnej<\/p><\/blockquote>\n<p>Potwierdzanie kwalifikacji w czasie zdobywania wykszta\u0142cenia jest proste \u2013 w szkole \u015bredniej ko\u0144czysz szko\u0142\u0119, ewentualnie zdajesz egzamin zawodowy po zawod\u00f3wce i technikum. Na przyk\u0142ad zaw\u00f3d fryzjera (mo\u017cesz go zdoby\u0107, na przyk\u0142ad ko\u0144cz\u0105c technikum czy zawod\u00f3wk\u0119 fryzjersk\u0105) widnieje, jako <em>AU.21 Wykonywanie zabieg\u00f3w fryzjerskich<\/em> w wykazie zawod\u00f3w uj\u0119tym w podstawie programowej kszta\u0142cenia w zawodzie (takie rozporz\u0105dzenie Ministra Edukacji i Nauki). Albo podobn\u0105 kwalifikacj\u0119, <em>FRK.01. Wykonywanie us\u0142ug fryzjerskich<\/em> mo\u017cna uzyska\u0107 ko\u0144cz\u0105c kurs i zdaj\u0105c egzamin kwalifikacyjny. Tutaj te\u017c mierzymy si\u0119 z poj\u0119ciem efekt\u00f3w uczenia si\u0119.<\/p>\n<p>Pisz\u0105c konspekt na pewno spotkali\u015bcie\u00a0 si\u0119 z rubryk\u0105 <em>harcerz zna&#8230; rozumie&#8230; potrafi&#8230;<\/em> w odniesieniu do tego, co w\u0142a\u015bciwie ma wyci\u0105gn\u0105\u0107 ze zbi\u00f3rki. Efekty uczenia si\u0119 s\u0105 generalnie r\u00f3\u017cne mi\u0119dzy kwalifikacjami. W ramach szkolnictwa wy\u017cszego przypisuje si\u0119 je do zdobywanych w czasie studiowania umiej\u0119tno\u015bci. Przyk\u0142ad wyj\u0119ty z sylabusa: <em>PRA_K3_W05 &#8211; Absolwent zna i rozumie ustr\u00f3j, struktur\u0119 i funkcjonowanie pa\u0144stwa oraz organizacji mi\u0119dzynarodowych (kod PRK: P7U_U, P7S_UW)<\/em>. Jednak uregulowane zawody, zwykle z d\u0142ug\u0105 histori\u0105, jak murarz, kucharz, prawnik, czy le\u015bnik maj\u0105 swoje odzwierciedlenie w programach nauczania \u2013 czy to szk\u00f3\u0142 \u015brednich czy wy\u017cszych. Ale czy to jedyne zawody, kt\u00f3re s\u0105 wykonywane we wsp\u00f3\u0142czesnym \u015bwiecie?<\/p>\n<h3><b>Rynek pracy<\/b><\/h3>\n<p>Oczywi\u015bcie, \u017ce nie. Rzeczywisto\u015b\u0107 rynku pracy i prawo ten rynek reguluj\u0105ce nie id\u0105 ze sob\u0105 r\u00f3wnomiernie. Cz\u0119sto rynek wybiega daleko naprz\u00f3d (na przyk\u0142ad testerzy oprogramowania komputerowego zostali uregulowani dopiero w 2013 roku), czasem prawo stanowi hamulec przed dost\u0119pem do zawodu,jak konieczno\u015b\u0107 zdawania egzaminu z topografii miasta, by uzyska\u0107 licencj\u0119 taks\u00f3wkarza. Na rynku pracy zreszt\u0105 ro\u015bnie odsetek os\u00f3b wykonuj\u0105cych prac\u0119 inn\u0105 ni\u017c wynikaj\u0105c\u0105 z <em>pierwszego wykszta\u0142cenia<\/em>, bo zmienno\u015b\u0107 reali\u00f3w, priorytet\u00f3w pracownika, w ko\u0144cu pod\u0105\u017canie za wy\u017cszym wynagrodzeniem ko\u0144czy si\u0119 tym, \u017ce cz\u0119sto m\u0142odzi ludzie nie pracuj\u0105 wprost w obszarze, kt\u00f3ry studiowali.<\/p>\n<blockquote><p>W wieku w\u0119drowniczym zg\u0142\u0119bianie konkretnej dziedziny realizujemy w postaci tropu albo sprawno\u015bci mistrzowskich<\/p><\/blockquote>\n<p>Nie da si\u0119 odm\u00f3wi\u0107, \u017ce generalnie umiemy wi\u0119cej ni\u017c to, co jest wpisane w CV w rubryce <em>wykszta\u0142cenie<\/em>. W harcerstwie wiemy o tym najlepiej \u2013 od ma\u0142ego b\u0119d\u0105c <em>nara\u017conymi<\/em> na prze\u015blizgni\u0119cie si\u0119 po tematach technik harcerskich, czy specjalno\u015bci. W wieku w\u0119drowniczym zg\u0142\u0119bianie konkretnej dziedziny realizujemy w postaci tropu albo sprawno\u015bci mistrzowskich, czy dla niekt\u00f3rych s\u0142u\u017cby instruktorskiej. Od lat postuluje si\u0119, \u017ce kompetencje w\u0142a\u015bciwe dla instruktora harcerskiego powinny by\u0107 w szczeg\u00f3lny spos\u00f3b <em>uprzywilejowane<\/em> w ustawie, <em>bo to w ko\u0144cu kto\u015b wi\u0119cej, ni\u017c po prostu wychowawca<\/em>. No i uprzywilejowanie wyst\u0119puje, czynni instruktorzy nie musz\u0105 mie\u0107 uko\u0144czonego kursu wychowawcy kolonijnego, ani wykszta\u0142cenia \u015bredniego. A postulaty o uznawaniu\u00a0 dyplomu uko\u0144czenia kursu dru\u017cynowego za co\u015b wi\u0105\u017c\u0105cego na rynku pracy to mrzonka, gdy\u017c nasz wewn\u0119trzny rynek kurs\u00f3w dru\u017cynowych jest tak zr\u00f3\u017cnicowany i rozdrobniony, pozbawiony w wielu miejscach w\u0142a\u015bciwej <em>opieki<\/em> nad ich jako\u015bci\u0105, \u017ce nie dziwnym by\u0142oby spotka\u0107 dru\u017cynowego, kt\u00f3ry otrzyma\u0142 taki dyplom za sam\u0105 frekwencj\u0119 na kursie.<\/p>\n<p>Inn\u0105 stron\u0105 tego samego problemu wpisywania harcerstwa do CV jest kwestia u\u017cywanego s\u0142ownictwa. Niewiele os\u00f3b <em>spoza firmy<\/em> b\u0119dzie potrafi\u0142a rozkodowa\u0107 <em>cz\u0142onka komendy hufca do spraw programu<\/em> albo <em>dru\u017cynowy dru\u017cyny w\u0119drowniczej<\/em>. Nie b\u0119d\u0119 tu rzuca\u0142 przyk\u0142adowymi t\u0142umaczeniami, bo po wpisaniu w Google <em>s\u0142ownik harcersko-polski<\/em> pojawi si\u0119 przynajmniej kilka publikacji, tworzonych dora\u017anie na potrzeby konkretnych kurs\u00f3w. Na r\u0119k\u0119 swoim uczestnikom chodz\u0105 komendanci form (zwykle poziomu podharcmistrzowskiego), gdy wystawiaj\u0105 podw\u00f3jne dyplomy uko\u0144czenia &#8211; w formie harcerskiej jak i cywilnej (na przyk\u0142ad dyplom uko\u0144czenia kursu cz\u0142onk\u00f3w komend ds. programu i dyplom uko\u0144czenia kursu lider\u00f3w lokalnych grup wolontariuszy ds. programu wychowawczego).<\/p>\n<p>Te i inne umiej\u0119tno\u015bci da si\u0119 zgrabnie opisa\u0107 tak, by czytaj\u0105cy nie mia\u0142 w\u0105tpliwo\u015bci, co do tego, co dany dru\u017cynowy faktycznie potrafi. I tutaj pojawia si\u0119 takie miejsce w internecie, jak <em>Polska Rama Kwalifikacji<\/em> i zwi\u0105zany z ni\u0105 <a href=\"https:\/\/kwalifikacje.gov.pl\/p?id_pod=25462\">Rejestr<\/a>, w kt\u00f3rym funkcjonuj\u0105 dwie zarejestrowane przez ZHP kwalifikacje &#8211; <em>Prowadzenie szkole\u0144 metodami aktywizuj\u0105cymi<\/em> i <em>Prowadzenie pracy wychowawczej z grup\u0105<\/em>. O powy\u017cszych mo\u017cna si\u0119 rozpisa\u0107, ale po co, skoro zrobi\u0142 to kto\u015b m\u0105drzejszy i mog\u0119 do tego odes\u0142a\u0107 &#8211; dok\u0142adnie na strony 28-29 w styczniowym numerze <a href=\"https:\/\/czuwaj.pl\/czuwaj-1-2023\/\"><em>Czuwaj<\/em><\/a>. Istotnym w tym wszystkim jest to, \u017ce opracowane przez ZHP kwalifikacje nale\u017c\u0105 do grupy cz\u0105stkowych i maj\u0105 charakter rynkowych &#8211; s\u0105 wi\u0119c <em>nieuregulowane przepisami prawa, kt\u00f3rych nadawanie odbywa si\u0119 na zasadzie swobody dzia\u0142alno\u015bci gospodarczej<\/em>.<\/p>\n<h3><b>Walidacja<\/b><\/h3>\n<blockquote><p>Nie mamy tutaj do czynienia z mechanizmem znanym z pr\u00f3by w\u0119drowniczej, czy instruktorskiej<\/p><\/blockquote>\n<p>To teraz,\u00a0 \u0142atwiej b\u0119dzie wyt\u0142umaczy\u0107 dok\u0142adniej to, co zosta\u0142o uwiecznione na zdj\u0119ciu na profilu Naczelniczki ZHP. Przeprowadzona zosta\u0142a walidacja \u2013 to nie jest egzamin, bo nie trzeba si\u0119 do niego uczy\u0107, a raczej chodzi o udowodnienie zgromadzonym przez siebie dorobkiem (m.in. konspektami zbi\u00f3rek) i rozmow\u0105 z komisj\u0105 walidacyjn\u0105 (te elementy sk\u0142adaj\u0105 si\u0119 na scenariusz walidacji), czy spe\u0142nia si\u0119 wymogi okre\u015blone w formie efekt\u00f3w uczenia si\u0119. Nie mamy tutaj do czynienia z mechanizmem znanym z pr\u00f3by w\u0119drowniczej, czy instruktorskiej, gdzie uzgadnia si\u0119 z komisj\u0105 lub kapitu\u0142\u0105 jakie\u015b zadania i potem je realizuje. Kryteria s\u0105 od pocz\u0105tku obiektywnie okre\u015blone, a komisja reprezentuj\u0105ca Instytucj\u0119 Certyfikuj\u0105c\u0105 jest bezstronna i dzia\u0142a \u015bci\u015ble wed\u0142ug scenariusza. Wa\u017cnym do odnotowania jest, \u017ce t\u0119 sam\u0105 kwalifikacj\u0119, na przyk\u0142ad <em>Prowadzenie pracy wychowawczej z grup\u0105<\/em> mo\u017ce prowadzi\u0107 jakakolwiek inna Instytucja Certyfikuj\u0105ca, je\u015bli tylko spe\u0142ni okre\u015blone wymogi i wniesie op\u0142at\u0119.<\/p>\n<p>Osoba walidowana (strasznie to brzmi, ale nie da si\u0119 tego zgrabniej okre\u015bli\u0107) sp\u0119dzi\u0142a w Kielcach przy stole oko\u0142o p\u00f3\u0142 godziny. Co najmniej jeden z cz\u0142onk\u00f3w komisji przed spotkaniem przeanalizowa\u0142 nades\u0142ane programy (co sprowadza si\u0119 do plan\u00f3w pracy i konspekt\u00f3w). W kwalifikacji oszacowano, \u017ce nak\u0142ad prac potrzebny do podej\u015bcia do walidacji to oko\u0142o 220 godzin. Niby du\u017co, ale pami\u0119tajmy, ile ostatecznie czasu po\u015bwi\u0119camy na wolontariat w ZHP&#8230;<\/p>\n<h3><b>Wady i zalety<\/b><\/h3>\n<p>Podstawow\u0105 wad\u0105 mechanizmu walidacji jest to, \u017ce jest on odp\u0142atny &#8211; dla cz\u0142onk\u00f3w ZHP jest to 100 z\u0142otych. Dost\u0119pno\u015b\u0107 miejsc i termin\u00f3w na przeprowadzenie walidacji te\u017c mo\u017ce sprawia\u0107 trudno\u015b\u0107. Problematyczny mo\u017ce te\u017c by\u0107 status aktu walidacji wobec dzia\u0142alno\u015bci wolontariackiej w ZHP (gdyby to by\u0142 Facebook, okre\u015blony by by\u0142 jako <em>to skomplikowane<\/em>). Bo w sumie Instytucja Certyfikuj\u0105ca ZHP, walidatorzy to cz\u0119sto harcmistrzowie, konspekty i plany pracy dotycz\u0105 pracy harcerskiej. Jednak otrzymany certyfikat jest <em>cywilny<\/em>, rynkowy i na pewno dobrze si\u0119 wpisuje w CV. Aplikuj\u0105c do pracy jako wychowawca w plac\u00f3wkach wsparcia dziennego, wychowawczych i opieku\u0144czych oraz instytucjach pieczy zast\u0119pczej, a tak\u017ce plac\u00f3wkach zajmuj\u0105cych si\u0119 organizacj\u0105 czasu wolnego dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy, mo\u017ce to by\u0107 atutem, gdy m\u0142ody cz\u0142owiek nie ma jeszcze wykszta\u0142cenia wy\u017cszego, a chce si\u0119 podj\u0105\u0107 pracy innej ni\u017c sezonowe bycie wychowawc\u0105 kolonijnym.<\/p>\n<blockquote><p>Nie ma si\u0119 co obawia\u0107 sztucznego podzia\u0142u na <em>dru\u017cynowych z kwalifikacj\u0105 i tych bez<\/em>.<\/p><\/blockquote>\n<p>Nie da si\u0119 odm\u00f3wi\u0107, \u017ce nasi instruktorzy maj\u0105 tego rodzaju kompetencje, kt\u00f3re nadaj\u0105 si\u0119 do walidacji. Na pewno jednak nie ma si\u0119 co obawia\u0107 sztucznego podzia\u0142u na <em>dru\u017cynowych z kwalifikacj\u0105 i tych bez<\/em>. Kwalifikacja jest skierowana na rynek prywatny i do wykorzystania w prywatnych celach osoby walidowanej. A IC ZHP jest tu tylko po to, \u017ceby pom\u00f3c wej\u015b\u0107 na rynek pracy potwierdzaj\u0105c ju\u017c posiadane kompetencje.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Gdyby naczelniczka ZHP nie wrzuci\u0142a na sw\u00f3j profil na Facebooku zdj\u0119cia z walidacji, to nikt by nie dyskutowa\u0142 o tym, jak wygl\u0105da taka komisja. Co w\u0142a\u015bciwie wydarzy\u0142o si\u0119 w Chor\u0105gwi Kieleckiej ZHP i czym w\u0142a\u015bciwie jest ta walidacja? I jak to przek\u0142ada si\u0119 na CV?<\/p>\n","protected":false},"author":152,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[201],"tags":[1208,404,1207],"class_list":["post-31797","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-wt","tag-instytucja-certyfikujaca","tag-rozwoj-kompetencji","tag-walidacja"],"acf":{"attached_posts":{"link_1":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/co-w-tym-roku-na-dmb\/","link_2":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/swego-nie-znacie\/","link_3":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/pobierz-aplikacje-na-tropie\/"}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31797","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/152"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=31797"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31797\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":31804,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31797\/revisions\/31804"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=31797"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=31797"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/natropie.zhp.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=31797"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}